▲育圃教育创办人李姵仪以「蒙特梭利教育法及皮克勒响应式保育」为核心，打造了一个0到12岁的完整教育体系。（图／ESG Times）

带着孩子一起投身幼教产业  姵仪老师打造「陪孩子做自己」的学习场域

2025 年 9 月 16 日    记者／李乔智

根据内政部的户籍人口统计，2025上半年的新生儿总数为55375人，人口连续18个月负成长，产官学各界都对少子女化的议题感到忧心忡忡；尽管如此，针对幼儿教育环境的讨论却没有因此而中断过，尤其是在剀剀、小桃子等保母虐童案发酵之后，幼教现场成为家长们高度关注的风险地带，令人焦虑的不只是安全，更多的是「孩子是否能在适性的环境里快乐成长」这个根本问题。

幼教没有标准答案，每个孩子都有其适合的引导方式

所幸，信息的流通打破了过往幼教只能走传统路线的局限，越来越多家长开始关注各种教育方法，像是美国盛行的高瞻课程模型、德国的森林幼儿园、华德福的自然与艺术教育等，都各有忠实的拥护者，而台湾知名的育圃教育创办人李姵仪则是选择以「蒙特梭利教育法及皮克勒响应式保育」为核心，打造了一个0到12岁的完整教育体系。

▲姵仪老师创立「好课clicklesson」平台，就是为了培育更多幼教师资。（图／育圃教育提供）

「如果孩子只能在班级教室里度过在学校的一天，那就太狭隘了。」李姵仪老师回忆，最初她是为了替自己的孩子打造一个「婴幼儿版的运动游戏场」，让孩子可以在爬行、奔跑、操作中探索自己的世界。她相信孩子不是需要被「看顾」，而是应该被「满足内在旺盛的成长原力」，让好奇心、探索力，以及独立性能够在多元的互动中萌芽。

从40坪住家出发，华丽转身成为幼教创新领航者

姵仪老师原本是钢琴老师，也曾与丈夫一同经营旅行社。「我以前坐飞机坐到厌世，直到有了孩子，一切有了新的意义。」从孩子的成长需求出发，她开始投入幼教事业，在40坪住家空间开启托婴工作，一路成长至今日的育圃教育品牌；尔后，为了解决教育现场师资断层与专业实务型培训不足的问题，姵仪老师更进一步创立了「好课clicklesson」平台，集结心理治疗师、职能治疗师、蒙特梭利、绘本讲师等各路专家，让现场老师有更多技术支持及专业知识。

「我相信幼教人员都是爱孩子的，不然不会选择这份工作，唯有学习懂孩子并且能响应孩子需求的深度技术，才能预防疲乏失控的情况发生，好课clicklesson就是要从根本解决这个困境。」不断突破、不断前行、永不轻言放弃，这就是姵仪老师在幼教领域稳稳立足的底气。

姵仪老师强调育圃最重要的核心理念就是「陪孩子 做自己」，让孩子从预备好的环境产生自动练习的效果，获得的学习喜悦让孩子独立且自信，育圃的孩子除了拥有大空间可以尽情去玩，同时也必须学习社交、言语与行为的日常规范，例如在餐桌上，或是与同侪的互动，都要有充分的礼貌与尊重，育圃的老师们每天每天都过细致的观察力与引导功力，陪伴着孩子在欢笑中学习、在自律中长大。

▲姵仪老师也会在各个自媒体平台分享自己的教育理念。（图／育圃教育提供）

重新定义婴幼儿照顾者为「老师」的角色。

教育不是不设限，更不是单纯放任，在自由与纪律之间度的掌握是门高深的艺术，为了让团队拥有一致性的核心理念，育圃长期投注于人才资源培养，无论是选、用、育、留的各阶段都建构了完整的系统，创造了老师的幸福感、价值感，亲师生间的关系紧密，姵仪老师认为唯有同仁对职业的认同感高，才会长久地留在这个产业为下一代的素质努力。

对于体制内外教育的长期拉锯，李姵仪老师认为「真正的教育不是要选边，而是要理解孩子的需求，并打造一个能响应他们特质的场域。」她强调，开放性与结构性并不矛盾，教育现场不需要贴标签，更不能复制公式；老师们应该像建筑师一般，以孩子为中心搭建适性的学习环境。

在育圃，没有教条或框架所刻划的「成功模板」，只有找到自己、认识自己，进而发挥自己的欢声笑语。尽管少子化与社会挑战不断侵蚀教育环境，姵仪老师依旧坚守初心，而每到寒暑假就会回来担任志工的学长姐们，就是她「走对路、做对事」的最佳证明，在育圃强大凝聚力的号召之下，相信幼教的教育现场一定会越来越好。

报导来源：ESG TIMES   https://esgtimes.com.tw/16746-2/