家长的用心和忙碌其实孩子都懂，但是常常不领情……

有一天，有位小女孩打电话到电台点播歌曲。

主持人：请问你要点歌送给谁呀？

小女孩：我要送给妈妈。

主持人：为什么要送给妈妈呢？

小女孩：因为我的妈妈总是很辛苦，我要感谢她！

主持人：你好棒耶！那你聊一聊妈妈的辛苦吧。

小女孩：平日妈妈都辛苦的上班，到了放假还得带我到处去补习，都不能休息，所以她很辛苦。

主持人：原来是这样！那你要点什么歌感谢妈妈呢？

小女孩： 我要点「女人何苦为难女人」……

主持人： >_<

疲惫的学习犹如兼二份差的过劳员工！

这不是网络笑话，而是值得思考的现象！ 

为何学校教育无法让孩子真正学会，因此孩子需要上补习班？

政府与学校的关系如同特许委办，应该要求学校提供高质量的教育内涵给顾客(在这里指的是孩子)，但是政府失职了，不但没有把教育质量把关好，还不懂得顾客需求，让顾客越来越无法得不到满足，促使补习业蓬勃发展！ 

为何学校教育无法让孩子真正学会，因此孩子需要上补习班？

家长与学校的关系如同委托专业咨询，应该要求学校提供专业且客制化的学习内涵，但是学校失职了，不但无法以顾客需求提供教育内容，甚至还要求顾客自行解决学习问题，家长拿学校没办法，只好送小孩去补习！ 

为何学校教育无法让孩子真正学会，因此孩子需要上补习班？

老师对孩子来说应该是生命的引导者，强化学生的优势能让孩子找到生命的动能，陪伴与体谅学生弱势能让孩子走出困境，但是老师迫于制度的要求，只能以要求取代启发，硬是要每个孩子都科科强样样行，孩子害怕了，只好去补习！

当教育制度只从成绩评论孩子，当教育制度从全科加总决定胜负，当教育制度像工厂生产线一样只有一种品管要求，且瑕疵品必须被淘汰。

我们的孩子得被迫白天在学校厂区被打样，晚上则在补习班厂区进行优化，但这样的加强质量措施不一定有用！因为孩子是会思考与选择的，孩子不是生产在线产品。

渺小如我，或许无法改变这个流传五千年的科举文化，但是我们可以理解孩子的困境，然后鼓励她成为独特的自己，未来的世界，绝对是「有创意且具有独特专才」的人出头天，别再当「女人何必为难女人」的辛苦妈妈了！