读书开心就好，成绩不重要？真的是这样吗？

这个问题困扰好多爸爸妈妈，也关系着父母对教育模式的选择，到底成绩重要还是不重要，姵仪老师从带过这么多孩子的经验归纳出一点结论，提供给大家参考。

我生长在少一分打一下的年代，但我很幸运，被打得不太多，因为我母亲跟老师说：我女儿的手是要当钢琴家的，所以不能打，虽然后来没当成音乐家，但却因此而逃过许多劫难，然而我那少数被打的手心和藤条咻咻声，至今还是印象深刻。当时的分数定生死文化，至今成为我和国中同学聚会时的话题。
我哥哥身为长子，父亲对他的期待特别高，所以父亲每天都帮他「家教」，印象中他快乐的笑颜不太多，因为总是被紧盯着读书，一路都是苦毒型的学生，终于考上大学，（当时大学的录取率极低，真可算是光耀门楣了），我想他小时候在学校一定被打得多惨，因为他都在升学班追赶的路途上，那种辛苦，想到都觉得苦……

从过去到现在，我们一直都没有改变评量学习成果的方法，虽然在108课纲上路之后，教育界一再呼吁「素养」比成绩重要；这十年来，各级学校都不在成绩单上秀出排名，企图淡化成绩的影子；各种媒体散布着品格、多元兴趣、以及看见孩子的亮点的论调，有股氛围在告诉孩子：成绩不重要，快乐学习就好。

孩子不苯，自己在考试这件事上优不优秀，难道他自己不知道吗？
家长说谎，自己的孩子在学习上好还是不好，难道蒙着眼当看不见吗？

成绩当然重要

我在许多孩子的成长中得到验证，并且整理出以下两个象限的观察：

一、从孩子的角度来说，成绩不好，会丧失很多好机会。
我家女儿小时候学钢琴，钢琴班有个机会到国外参加夏令营，但是需要先通过征选，女儿学钢琴我从没要求他一定要怎么练琴，自然快乐就好，因此他没有通过那一次的征选，当出国名单公布，女儿哭的唏哩哗啦，至此以后，他的音乐路就越来越没劲，最终就是「算了」！

我想这个例子每天都在孩子的生活里上演，成绩不够好，所有的征选机会都轮不到，别说替班级争光，就连替自己争参与、争光、争快乐，甚至是下课玩耍的机会都没有，这一点「社会现实」孩子要不就看明白了把自己的成绩照顾好，要不就自己学着释怀，明白自己在团体中的位置，找到最舒适的应对方式。

在成人世界中，一直都表现不好的领域会没有兴趣，说好听点就是我们会自然回避，但说成大白话应该就是我们会放弃，孩子也是，如果我们没能让孩子在学习上有成就感，势必兴趣会慢慢消失，最后放弃，至此以后，上课都呈现放空状态，学习成绩就再也救不回来。

二、从家长的角度来说，孩子成绩不好，会产生来自社会的群体压力。
这些年小学老师们总是非常尽责，会叮咛家长「孩子要多加油」，班群里也常常会传来许多关于竞赛、成绩、作业等讯息，身为忙碌的家长，最有可能的反应就是怒火中烧，心想孩子怎么就是不能「丁晶」一点；如果家长还能行有余力，就会很积极的想要帮孩子「用力加强」一下。无论是哪一种，家长都常在口头上会告诉孩子「我在意的不是成绩，而是态度，如果你态度对了，就不会忘东忘西，你如果认真，就不会这样那样」……

不是说成绩不重要吗？
为何还是期待孩子有好表现呢 ？

纵使父母都明白成绩不能代表一切，但是孩子的表现就是放在跟班级的其他孩子一起评比，这回避不了！

从人类社会的组成来说，成绩不好的孩子在群体里不容易受到重视，因此他们的自信、自尊往往受到比较多的打击，很难快乐。

在天下父母心的生物繁衍本性下，面对孩子成绩不好自然容易焦虑，甚至怀疑自己不会教孩子，不是好的父母，亲子关系容易紧张。

成绩的重要性在于可以协助孩子产生自信

由于工作的关系，我常需要游说孩子认真读书，我大概有以下三种版本：

一、面对有能力却拖拖拉拉、粗枝大叶的小孩
你希望上学都可以很快乐，那就专心把老师教你的学会，快速的把功课 写完也写对，那你就不会被老师一直叫去修改，你就会有更多可以玩的时间。你是聪明的小孩吗（通常孩子都认为自己聪明，所以都会点头）？那你要选择可以快点玩到的方式，还是让自己没时间可以去玩的方式？

发现了吗？我提供给孩子专心可以得到的利益，让他产生自愿的动机，这通常可以得到立即的效果，但你千万不要期待他以后就会记住，相信我，只能当天有效。

二、面对表现时好时坏、基础不稳的小孩
你有想要知道你为何一直都在同一个地方错误吗？这个问题时不时就卡住你，不解决它，你应该还是会继续被这件事困扰，我现在有空，我陪你把它弄懂学会吧！

发现了吗？我没有要跟孩子商量的意思，也没有要问他为何哪里不会（大人常常问：你哪里不会？为何总是这样错？这根本就是在问废话），而是直接表明了今天我们要把这件事学会，并且专心的陪伴孩子解决问题。

三、面对学习动机低弱、摆烂不想学的小孩
孩子呀，我知道你对数学没兴趣，但是我要告诉你，数学不能不学，因为数学这一科一直到高中都会有，你现在就放弃了，后面只会更痛苦。还有，数学跟你的生活大有关系，每天要买东西、出国玩，甚至是你要跟同学交换，都会用到数学，所以，克服他是唯一的办法！这样吧，你跟我讨论一个可能的方法，按照你的意思，我们慢慢慢慢把不会的补起来。

发现了吗？这个时候我表达是的「你必须要学，但是我按照你的意思进行」。这里面的技巧重点是「我同理你的困难很多，所以我陪你慢慢来」。

学习可以慢点，但不能算了。

我们必须明白成绩破损的孩子是快乐不起来的，纵使我们都不怪他，但是孩子自己会感受到，同时他其实会羡慕厉害的同学。

我们必须面对自己其实会担心孩子的心情，纵使我们明白成绩不能代表一切，但是学不好的孩子很难有自信，而帮助孩子成为独立快乐的个体是父母最完美的成绩单。

对于孩子的成绩单，少一分打一下大可不必，因为那会让孩子惧怕而讨厌学习，但反过来，我们也不可以放任孩子随便，因为那会造成孩子没自信而讨厌学习。

陪着孩子走是最好的策略，而且是要明确的跟孩子界定：学习是必须的，我在你身旁提供你需要的支持，但是你必须完成！

附注：此篇尚未讨论如何用好的教学策略提升孩子的学习动机，单纯就成绩的重要性论述。