孩子：为什么要上学？

妈妈：因为要你变聪明呀！

孩子：为什么要变聪明？

妈妈：因为聪明的孩子会有很多人喜欢呀！

孩子：为什么需要很多人喜欢？

妈妈：你不希望很多人喜欢你吗？

孩子：希望呀！

妈妈：所以你就要乖乖上学呀！

孩子：为什么要上学？

爸爸：因为好好上学以后才会有好工作。

孩子：有好工作很重要吗？

爸爸：是，没有工作以后会当乞丐。

孩子：当乞丐有什么不好？

爸爸：当乞丐没饭吃，没房子住，在外面刮风淋雨很可怜。

为什么要上学？这是很多孩子都曾问过的问题，无论成人的答案是什么，总是想尽办法要引导到孩子得好好读书的方向去，因为在我们的社会文化里，会读书的人似乎比较有成就，这也造就了我们一代传一代的要孩子「好好读书」，但在孩子的脑袋瓜里其实是无法想象什么是好成就，也无法想象未来的人生问题，只是很单纯的要得到成人的欢心，所以就乖乖的好了？

然「为什么要上学」这个问题会随着自我意识的增长、个体优劣势的情况、兴趣发展以及学业成就的状态而有了不同的解读，父母长辈的答案常常不能「满足」孩子内心真正的疑问，这不禁也让姵仪老师思考着学习的目的到底是什么呢？

既然学习是每个人成长过程必经的历程，那应该具有人类发展的共通性才对，也就是说学习的根本应该与生活有关，而得到好工作或是讨人喜欢则是学习后的附属产品才对。

思考人类的祖先时期，为了生存而学习打猎和采野果，这可能也是人类后代子孙能够得以持续存活甚至称霸地球最初始的学习，为了让「生活」的威胁越来越降低，于是发展出打火、穿衣、数数和画画，甚至为了解决越来越多生活上的问题，因此人类发明许多工具，帮助生活上需要的移动（交通）、避灾（居住）、疾病（卫生）等等的需求。而动物天生具有的繁衍能力在人类生活的表现上，则发展出人类独有的沟通模式（语言及文字），这也就是人类才有的特殊技能。由以上的推论来看，「学习」一直都存在，而我们的祖先显然不是为了有好工作或讨人喜欢才学习的，单纯的就是「解决生活上的问题」罢了！

现在，是什么帮助人类持续生命至今？人类是如何发展成现在的文明？从以上的历史分析可以知道：「学习解决生活情境上的问题」应该是最初始也最实在的答案。

回来看看我们的小婴儿吧！

生命之初最原始的需求就得解决饥饿感，学会吃（吸奶）就是最重要的任务，经过每天不断的练习，吸奶的技巧会越来越精准，接着为了能生存在现代文明里，小宝宝就得有好的抓握能力，以支应未来会面临的生活情境——用汤匙吃饭、拿杯子喝水，而为了不出错不出糗，抓握和身体平衡的能力得越来越精确，让自己使用各种工具的时候可以掌握自如。原来呀，孩子的动作发展是为了解决生活问题！

进一个层次来看幼儿园的孩子所面临的生活情境问题吧！

为了满足自己社交的内在需求，因此在幼儿园里得学习如何跟他人一起玩，为了解决自己想买东西的欲望，所以得学习如何使用金钱，为了使用金钱，所以得学算术，为了搞懂这个世界的规则，得认识哪只叫做老虎哪只叫做猫，也得搞清楚苹果的吃法和肉的吃法不一样……，以上种种认知活动，仔细想想，不也是在解决生活情境里所会面临的问题！

那现在来检视一下工业时代下的产物——学校吧！

学校教育解决了当时那个时代「讯息落差」问题，人们得到学校去，取得人类文明的一致性讯息，才不会搞不清楚他人在说什么！

时代走到了AI时代，讯息落差早就已经被搜索引擎解决了，所有的信息和学识内容都可以无国界无时间限制的被打破，那「上学」还很重要吗？「老师」的职业还有存在的必要吗？尤其是在线课程当道的当今，姵仪老师很有危机感的也会想想自己是不是会失业？我们的孩子到底需要学什么？

答案就是回到人类最初始的需求……

学习是为了解决生活情境的问题。

下回如果孩子问我：姵仪阿姨，为什么要上学？

我会回答：上学是为了让自己可以跟很多人一起好好生活。学习知识可以帮助你解决一些生活问题，让自己可以过得更好一点！

AI世代来临，搜索引擎可以取代课本，当然也可以取代你我的工作，孩子们面临的未来我们无法想象，也因此学习的定义必须重新定位，我们已经离开工业革命时代很久了，我们的思维更新至最新版本了吗？